소셜 네트워킹 사이트 프로필은 이제 정체성을 확인하는 데 중요한 측면이며, 특히 서구 사회의 대부분 청소년에게 그렇습니다. 청소년들이 침실을 이미지와 포스터로 장식하는 것처럼, 그들은 또한 개인 웹 페이지와 프로필을 디자인하고 장식합니다. 많은 사람들이 여러 소셜 네트워킹 사이트에 있으며, 이러한 사이트는 정체성의 다양한 측면에 대해 다양한 사회적 맥락을 제공할 수 있습니다.
소셜 네트워킹 사이트 프로필
청소년들은 인터넷에 접속할 수 있는 스마트폰 덕분에 다양한 미디어 사용과 소통을 유연하게 넘나듭니다. 종종 그들은 오프라인 세계에서도 존재하는 우정을 유지합니다. 그러나 인터넷은 매우 광범위한 친구 관계를 유지하는 데 도움이 됩니다. 11~18세를 대상으로 한 이스라엘의 한 연구에 따르면 온라인 친구와 인스턴트 메시징(IMing)을 하면 괴로움을 느끼는 청소년에게 정서적 안도감을 제공했습니다. 그들은 친밀하고 사적인 공간에서 소통하기로 선택한 사람들과 걱정을 공유할 수 있었습니다. 2015년 영국에서 Safer Internet Day를 위해 실시한 설문 조사에 따르면 11~16세의 63%가 인터넷 덕분에 친구들과 더 가까워졌다고 답했습니다. 한 소녀는 “저는 제 작품과 편집 내용을 공유하고 퀴즈와 스토리를 만들어 Tumblr, Instagram, Wattpad, Quotev와 같은 웹사이트에 공유하는 것을 좋아합니다.”라고 말했습니다.
인터넷에서의 위험
대부분의 온라인 활동은 사교적이고 유용하거나 즐겁지만, 기회와 함께 위험도 있습니다. 위험은
네 가지 주요 영역으로 분류되었습니다. 공격적(위협, 사이버 괴롭힘), 성적(섹스팅, 포르노, 그루밍), 가치 관련(예: 극단주의 사이트 방문, 거식증 옹호 또는 자살 사이트) 또는 상업적(예: 팝업 광고)입니다. 또한 콘텐츠 위험(청소년이 원치 않는 콘텐츠를 받음), 접촉 위험(종종 청소년이 참여해야 하는 성인이 시작한 온라인 상호 작용), 행동 위험(청소년이 더 광범위한 동료 간 또는 네트워크 상호 작용의 일부인 경우)으로 나눌 수 있습니다.
EU Kids Online 설문 조사의 초점은 인터넷에서의 위험과 안전에 맞춰졌습니다. 개인 정보를 너무 쉽게 또는 부적절하게 제공하는 것이 가장 흔한 위험한 행동이었습니다. 다른 일반적인 온라인 위험으로는 섹스팅(성적으로 노골적인 메시지, 이미지 또는 사진을 다른 사람에게 보내거나 전달하는 것), 부적절한 콘텐츠(예: 포르노 자료 또는 폭력적이거나 인종 차별적인 성격의 콘텐츠)에 노출되고, 환영받지 못하는 접촉(예: 성적 접촉, 성희롱)을 받는 것 또는 사이버 괴롭힘을 당하는 것이 있습니다. 적절한 예방 조치 없이 오프라인에서 온라인 연락처를 만나는 것은 특히 위험할 수 있지만 훨씬 덜 빈번했습니다.
위험에는 성별 차이가 있었으며, 남학생이 행동 위험에 연루될 가능성이 더 높고 여학생이 콘텐츠 및 접촉 위험의 영향을 더 많이 받았습니다. 위험에 노출되는 것은 연령에 따라 증가했습니다. 13~14세의 49%와 15~16세의 63%가 하나 이상의 위험에 직면했다고 말했습니다. 그러나 청소년이 모든 위험을 해롭다고 인식한 것은 아니었습니다. 예를 들어 섹스팅은 특정 상황에서만 해롭다고 인식되었습니다. 소수인 13-14세의 12%, 15-16세의 15%는 인터넷에서 무언가에 괴로움을 느끼거나 화가 났다고 말했습니다. 2015년 영국 안전한 인터넷 조사에 따르면 13-14세의 65%, 15-16세의 70%가 부정적인 온라인 경험을 감당할 수 있다고 느꼈습니다. 기본적인 전자 안전
개인 정보 보호 설정 및 못된 짓을 하거나 위협적인 사람을 차단하는 것과 같은 절차 외에도 동료와 부모의 지원이 중요할 수 있습니다. 부모는 청소년의 인터넷 및 SNS 사용에 참여하고 논의하는 것이 가장 좋지만, 청소년의 자율성도 존중되도록 너무 방해하거나 과도하게 규제하지 않는 것이 좋습니다.
인터넷 중독 ICT 활동에 너무 많은 시간을 보내는 것의 영향에 대한 우려가 있었습니다. EU Kids Online 프로젝트에서는 13~14세의 약 29%와 15~16세의 36%가 온라인에서 보내는 시간 때문에 친구, 가족과 함께 보내거나 학교 과제를 하는 데 필요한 시간보다 적게 보냈다고 밝혔습니다. 과도한 인터넷 사용, 종종 인터넷 중독 또는 문제가 있는 인터넷 사용이라고도 하는 과도한 인터넷 사용은 온라인에서 위험을 경험할 가능성을 높이고 오프라인 활동에서 시간을 빼앗습니다. Kaiser Foundation 보고서는 인터넷 사용이 많을수록 학교 성적이 낮다는 연관성을 발견했습니다.
미디어를 많이 사용하는 사람의 약 절반(47%)이 낮은 성적을 받았다고 보고한 반면, 미디어를 적게 사용하는 사람의 약 4분의 1(23%)이 낮은 성적을 받았다고 보고했습니다. 핀란드에서 10~13세를 대상으로 실시한 연구에 따르면, 부모는 자녀가 학습과 정보 수집을 위해 인터넷을 사용하는 것을 좋아했지만, 디지털 게임, 인터넷 서핑, 이메일 채팅을 많이 하면 관계가 좋지 않았습니다. 연구 결과는 동료 관계에 관해서는 더 복잡했습니다. 많은 디지털 게임 플레이는 우정의 질과 부정적인 관련이 있었지만, 많은 이메일과 인터넷 채팅은 동료와 함께 외로움을 덜 느끼는 데 도움이 되었습니다.