여가 활동은 단순한 오락이 아니라 정체성 형성과 청소년 문화의 일부가 되는 데 중요한 역할을 할 수 있습니다. TV 시청과 같은 이러한 여가 활동 중 일부는 다소 수동적인 활동일 수 있습니다. 그러나 긍정적 청소년 개발 의 옹호자들은 스포츠, 예술, 취미, 동아리와 같은 여가 활동이 현대 서구 사회에서 특히 중요하다고 주장합니다. 이는 청소년이 일반적으로 전통 사회에서 흔히 볼 수 있는 역할과 책임이 부족하고 적절한 여가 활동은 주도권과 자존감을 개발할 수 있기 때문입니다.
정체성 형성과 청소년 문화의 일부
리드 라슨은 활동의 두 가지 중요한 측면이 내재적 동기 (청소년이 참여하고 싶어해야 함)와 협동 참여 (활동에서 어떤 도전에 맞서기 위한 집중)라고 주장했습니다. 내재적 동기와 집중 참여를 모두 특징으로 하는 활동은 발달적으로 가장 가치가 있을 것입니다. 그는 미국에서 일하면서 15세 정도의 고등학생들에게 수업에서; 친구들과 함께; 스포츠 중; 예술 및 취미 활동. 스포츠 활동과 예술 및 취미는 두 측면에서 모두 높은 점수를 받았습니다. 학교 수업은 집중력이 필요했지만 대부분 학생의 경우 동기 부여 측면에서 높은 점수를 받지 못했습니다. 반면 친구들과 어울리는 것은 동기를 부여했지만 일반적으로 많은 집중력이나 도전이 필요하지 않았습니다.
스포츠 활동
스포츠 참여는 청소년의 주요 관심사입니다. 이는 비공식적일 수 있지만 종종 방과 후 클럽 또는 스포츠 프로그램을 통해 이루어집니다. 미국에서 남학생에게 가장 인기 있는 것은 축구, 농구, 육상, 야구이고 여학생에게는 농구, 육상, 배구, 소프트볼입니다. 미국 전역의 청소년 위험 행동 감시(YRBS) 2013 설문 조사에 따르면 9-14학년(약 14-18세) 남학생의 약 60%와 여학생의 49%가 지난 12개월 동안 적어도 한 가지 팀 스포츠에 참여했습니다.
조직된 스포츠 프로그램은 종종 성인이 승인하는 방식으로 청소년 발달을 향상시키는 수단으로 여겨지지만, 청소년 자신도 자연스럽게 즐기는 방식이기도 합니다. 대부분의 스포츠에 수반되는 격렬한 운동에는 분명한 신체적 이점이 있지만, 스포츠 참여는 정체성, 자존감, 자신감의 측면을 개발하는 데 도움이 될 수 있다고 생각됩니다. 많은 팀 기반 스포츠에서 연습할 수 있는 생활 기술에는 목표 설정, 효과적인 의사 소통, 문제 해결, 갈등 처리, 감정 관리, 피드백 제공 및 수신, 상호 의존성 수용, 차이점 인식, 시간과 스트레스 관리가 포함됩니다.
그러나 스포츠 참여에는 부정적인 측면과 긍정적인 측면이 있을 수 있으며, 그러한 프로그램을 경험하고 관리하는 방법에 따라 달라집니다. 개별 청소년은 자신의 성과와 능력을 동료의 성과와 능력과 비교할 것이고, 그러한 사회적 비교 과정이 항상 더 큰 자존감으로 이어지지는 않습니다. 우리 대부분은 중요한 목표를 놓친 당혹스러운 기억이나 최고 팀에 선발되지 못한 기억을 가질 것입니다. 그러한 실망에 어떻게 대처하는지에 따라 많은 것이 달라집니다. 여기서 코치나 성인 감독자의 역할은 매우 중요할 수 있습니다. 훌륭한 코치는 어려움과 실패를 극복하는 데 있어 리더십과 사회적 지원의 모델을 제공할 수 있습니다. 형편없는 코치는 그러한 경험을 더 악화시킬 수 있습니다. 이는 코치를 위한 훈련이 특정 스포츠의 기술에 대한 명백한 훈련과 함께 이러한 종류의 심리적 측면을 포함해야 함을 의미합니다.
텔레비전 사용
1950년대에 처음 널리 소개된 텔레비전 프로그램 시청은 여전히 인기 있는 활동이지만, 최근 인터넷과 소셜 네트워킹 사이트 사용이 증가하면서 감소하고 있습니다. 많은 텔레비전 시청은 순전히 오락이나 흥분을 위한 것이지만, 정보를 제공하는 데에도 도움이 될 수 있습니다. 1960년대에서 1990년대까지의 수십 년 동안은 텔레비전 시청의 영향에 대한 연구에 가장 많은 관심을 보였습니다. 당시 우려되는 영역은 고정관념과 공격성 문제였습니다.
텔레비전 프로그램의 성별 고정관념은 남성과 여성 캐릭터의 상대적 수에 반영되며, 일반적으로 남성이 우세합니다. 그러나 그 이상으로 고정관념은 남성과 여성의 역할이 표현되는 방식에서도 볼 수 있습니다. 남성 역할은 종종 더 강력하고 여성 역할은 더 종속적이거나 덜 중요합니다. 마찬가지로 다른 인종이나 민족 집단에 대한 묘사는 불균형할 수 있습니다. 미국에서 아이들이 시청하는 텔레비전 프로그램에서 아프리카계 미국인의 비율은 실제로 전체 인구의 비율보다 높은 것으로 나타났지만, 다른 인종 집단(라틴계, 아시아계 미국인, 아메리카 원주민)의 비율은 일반 인구의 비율보다 훨씬 낮았습니다. 백인 미국인과 비교했을 때, 다른 집단은 지위, 행동, 성취 측면에서 부정적으로 묘사될 수 있습니다. 보다 균형 잡힌 묘사를 제공해야 할 필요성에 대한 인식이 증가하고 있지만, 고정관념을 둘러싼 문제는 인터넷을 통해 접근하는 것을 포함한 다른 미디어에도 적용됩니다.
일부 텔레비전 프로그램에 대한 또 다른 두드러진 우려는 묘사된 노골적인 공격의 정도입니다. 다시 말하지만, 이러한 우려는 다른 미디어, 특히 이 경우 폭력적인 컴퓨터 게임에도 적용될 수 있습니다. 이러한 미디어에서 폭력은 미화되거나 사소해질 수 있습니다. 이러한 폭력을 옹호하는 사람들은 폭력이 현실과 분명히 구별되며, 이로 인해 발생하는 흥미로운 감정적 경험은 정화작용을 할 수 있다고 주장할 것입니다. 비평가들은 이러한 각성이 공격성을 긍정적인 감정과 연관시키고, 젊은이들이 폭력에 무감각해질 수 있으며, 미디어에서 보이는 폭력적인 행동이 실제 생활에서 모방될 수 있다고 말합니다.