청소년기는 어린 시절과 성인 시절 사이의 전환기입니다. 생물학적으로 청소년기에 진입하는 것은 사춘기의 시작으로 표시될 수 있으며, 대부분의 사전은 사춘기 시작 후의 기간으로 정의하며, 이 기간 동안 젊은 사람이 아이에서 어른으로 발전합니다.
인생의 단계로서의 청소년기
사춘기 이후에 사람은 성적으로 성숙하고 잠재적으로 아이의 어머니나 아버지가 될 수 있습니다. 사회적으로 청소년기는 부모로부터의 독립이 증가하고, 또래 집단의 중요성이 증가하고, 종종 기분 변화, 부모와의 갈등, 위험하거나 무모한 행동과 같은 측면으로 표시될 수 있습니다. 이를 청소년기의 ‘폭풍과 스트레스’라고 합니다. 청소년기의 끝은 시작보다 덜 명확할 수 있지만, 젊은이가 교육을 마치고, 성적 파트너십을 형성하고, 어떤 직업이나 일자리를 찾고, 종종 집을 떠날 준비를 할 때, 이러한 것들을 달성하는 것은 성인 생활에 도달했다는 표시로 간주될 수 있습니다.
현대 서구 사회에서 청소년기는 기본적으로 십 대 시절을 포괄하는 것으로 여겨져 왔습니다. 그러나 사춘기가 일찍 찾아왔다는 것은 많은 연구자들이 사춘기를 10~18세로 간주한다는 것을 의미하며, 세계보건기구는 사춘기를 10~19세로 정의합니다. 또한, 완전한 성인이 되기 전에 신생 성인기가 제안되었습니다( 8장 ).
청소년기에는 보편적인 특징이 있는데, 특히 사춘기와 관련된 변화가 있지만, 청소년기의 본질과 시기는 중요한 문화적, 역사적 차이를 보여줍니다. 많은 학문적 관점에서 연구되었습니다. 진화론적 관점에서 일하는 사람들은 일반적으로 청소년기의 보편적인 측면을 강조합니다. 이러한 주장은 발달 신경 과학의 최근 관점에 의해 보완될 수 있습니다. 반면에 역사가, 인류학자, 사회학자는 청소년기의 보다 가변적인 특징을 강조하는 경향이 있으며 많은 보편적인 측면에 의문을 제기할 수 있습니다. 일부는 청소년기를 사회적 구성물로 보기도 합니다. 심리학자(저는 주로 이 분야에서 왔습니다)는 진화적 발달 심리학에서 문화 심리학에 이르기까지 다양한 관점을 포괄할 수 있습니다. 이 장은 이러한 다양한 접근 방식에 대한 개요로 시작합니다.
인간 청소년기의 진화
진화론은 19세기 후반 찰스 다윈의 연구에서 발전했지만, 그 후 100년 동안 여러 가지 방식으로 정교화되었습니다. 핵심 관점은 행동이 생식적 성공이라는 궁극적인 목표, 즉 유전 물질을 다음 세대로 전달하는 방식으로 선택되는 방식이었습니다. 생식적 성공을 향상시키는 행동은 개인에게 적응적인 것으로 간주됩니다. 이는 개인 간의 경쟁을 의미하지만, 친족 선택(유전적으로 관련된 다른 사람을 돕는 것) 및 상호 이타주의(보답으로 당신을 돕는 다른 사람을 돕는 것)와 같은 메커니즘을 통해 협력을 가져올 수도 있습니다.
이 적응성의 기준점은 수천 년에 걸쳐 인간이 진화한 환경으로 간주됩니다. 이를 때때로 진화적 적응성 환경 이라고 합니다. 일반적으로 인간 진화의 대부분을 특징짓는 수렵채집인 존재의 종류로 간주됩니다. 정착 농업과 도시 생활은 상당히 다르며, 유전적 유산에 큰 영향을 미치지 않은 비교적 최근의 문화적 변화로 간주됩니다. 결과적으로 우리의 유전적 적응 중 일부는 현대 생활에 잘 적응되지 않을 수 있습니다. 예를 들어, 수렵채집인은 꿀과 같은 단 음식을 찾으면 최대한 활용하지만, 단 음식을 좋아하는 유전적 소인은 단 음식을 쉽게 구할 수 있는 현대 환경에서 비만으로 이어질 수 있습니다.
진화론적 이론의 관점
이 세기의 첫 10년 동안 글렌 바이스펠트와 멜빈 콘너와 같은 많은 이론가들은 진화론적 이론의 관점에서 청소년기에 대해 글을 썼습니다. 청소년기에 특히 중요한 두 가지 측면은 생애사 이론 과 성 선택 이론 입니다.
생애사 이론은 생명 주기의 특정 단계가 있는 이유와 특정 기간 동안 지속되는 이유를 조사합니다. 예를 들어, 다른 영장류(원숭이와 유인원)와 비교할 때, 인간의 유아는 비교적 무력하게 태어나 부모와 친족이 제공하는 장기간의 보호된 유아기가 필요합니다. 또한 다른 영장류와 비교할 때, 이 보호된 유아기와 사춘기의 생식적 성숙이 시작되는 기간 사이에는 장기간이 있습니다. 이 중년기 기간은 약 8~10년 동안 지속됩니다. 인간의 뇌 크기가 크게 증가하고 문화(언어, 도구 사용, 사회적 관습)가 중요하기 때문에, 이 연장된 아동기 기간은 배우자를 찾고 자손을 낳는 진지한 사업에 앞서 문화적 학습에 필요한 것으로 여겨집니다.
청소년기는 생애 주기에서 두 번째 성장 폭발(첫 번째는 태아기)과 사춘기의 시작을 특징으로 하는 기간입니다( 2장 ). 어린 시절은 부모와 연장자로부터 문화를 배우는 기간으로 볼 수 있는 반면, 청소년기는 비슷한 연령대의 또래 집단에서 자신의 자리를 찾고 자녀를 가질 준비를 하는 기간으로 볼 수 있습니다. 인간 사춘기의 한 측면은 청소년 불임으로, 즉 사춘기 직후 몇 년 동안 여성의 생식력이 비교적 낮다는 것입니다. 이는 자녀를 키우는 상당한 부담이 발생하기 전에 더 성숙해진다는 측면에서 적응적이라고 주장할 수 있습니다.
진화적 관점은 사춘기와 생식 잠재력의 도래와 함께 생식적 성공을 최적화하기 위한 직접적인 전략이 전면에 등장할 것이라고 예측합니다. 이러한 전략은 협력적이거나 경쟁적일 수 있습니다. 협력적 전략에는 우정에 대한 불안 증가와 또래 압력에 대한 순응과 일치하는 또래 집단 내의 동맹이 포함될 수 있습니다. 경쟁 전략에는 동성 및 이성 동료와의 지위에 대한 우려가 더 많을 수 있으며, 이는 괴롭힘 및 비행과 같은 행동의 증가와 일치합니다.
성 선택 이론은 두 성별에 유리할 것으로 예측되는 다양한 전략을 설명합니다. 이는 배우자와 생식 성공에 대한 경쟁이 수컷보다 암컷에서 더 크기 때문입니다. 이는 포유류에서 일반적으로 사실이며, 수컷의 자손 수의 변화가 암컷보다 훨씬 큽니다. 이는 인간에게도 해당됩니다. 예를 들어, 몽골의 지도자 징기스칸은 (DNA 증거를 통해) 현재 몽골 제국의 이전 아시아 지역에 살고 있는 남성의 약 8%의 조상으로 계산되었습니다. 이는 한 남자가 여러 아내를 가질 수 있고 정복을 통해 다른 짝짓기 기회도 가질 수 있기 때문이라고 생각됩니다.